Los roles

Roles

Para que la metodología de aprendizaje cooperativo sea eficiente, el docente debe tener en cuenta la influencia de los roles de cada miembro en el trabajo del grupo. Cada persona, en función de sus vivencias, características y contexto, desempeña un rol dentro del grupo. Este puede ser cambiante a lo largo del tiempo, y puede ser consciente o inconsciente. Es el docente quien debe considerar esta realidad y usarla a favor del desarrollo del aprendizaje.

De este modo, la asignación externa de roles puede hacerse bajo el criterio de fomentar las características y actitudes positivas de un miembro del grupo, o bajo el

criterio de modificar y enseñar nuevos comportamientos y formas de trabajar. León del Barco  (2002)   recoge  los  diferentes  tipos  de  roles  que  se  dan  en  situaciones  de aprendizaje   cooperativo,   sobre   los   que   el   docente   puede   actuar   asignando   roles externos.