OPOSICIONES DOCENTES

Empleo público: Así serán las oposiciones a maestro del próximo junio

El Gobierno aprueba el Real Decreto que prima la experiencia docente previa de los interinos y aumenta el valor de la fase de concurso

Compis!!! os dejo unas noticias interesante de cara a las siguientes Oposiciones para todos los docentes

Un opositor saca la bola de los temas a sorteo en las oposiciones de 2016 en València. Fernando Bustamante

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El Consejo de Ministros, a propuesta del ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, ha aprobado hoy un Real Decreto a partir del cual se modifica el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes.Las modificaciones que introduce la nueva norma serán de aplicación a las convocatorias que ejecuten las ofertas de empleo que se aprueben y publiquen todas las autonomías entre este año y el próximo. Con el objetivo de reducir la interinidad en las plantillas docentes al 8 % se va a lanzar la mayor Oferta de Empleo Público docente de la historia de España, desarrollada a través de 5 La modificación aprobada hoy da más ventaja al profesorado interino a través de dos vías: primero al incrementar en el baremo de méritos de la fase de concurso la valoración de la experiencia docente previa de los aspirantes y, en segundo lugar, al variar el sistema de calificación final del concurso-oposición aumentando el peso de la fase de concurso.

La fase de concurso "pesará" más

La ponderación de las puntuaciones de las fases de oposición y concurso para formar la puntuación global del concurso-oposición resultará de la ponderación de las puntuaciones de las fases de oposición y concurso, siendo de un 60 % para la fase de oposición y de un 40 % para la de concurso.

Esto supone un cambio con lo que había actualmente, ya que la ponderación de la puntuación era de dos tercios para la fase de oposición (66,66%) y de un tercio (33, 33%) para la fase de concurso. Se procede por tanto a incrementar la valoración de la fase de concurso con respecto a la normativa vigente.

Mayor premio para la experiencia docente previa

Se modifica el valor de la puntuación asignada a la experiencia docente previa de los candidatos en el concurso. Quedan de la siguiente manera:

1. Experiencia previa: Máximo 7 puntos (hasta ahora el máximo era 5 puntos).
2. Formación académica: Máximo 5 puntos (se mantiene la misma puntuación).
3. Otros méritos: Máximo 2 puntos (se mantiene la misma puntuación).

Además, se amplía el número de años a valorar para el cómputo de la experiencia docente previa de los aspirantes, para la que se tendrá en cuenta un máximo de 10 años (hasta ahora el máximo era de cinco años), cada uno de los cuales deberá ser valorado en uno solo de los apartados señalados a continuación conforme a los siguientes criterios:

1. Por cada año de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos: 0,700 puntos.
2. Por cada año de experiencia docente en especialidades de distintos cuerpos al que opta el aspirante, en centros públicos: 0,350 puntos.
3. Por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,150 puntos.
4. Por cada año de experiencia docente en especialidades de distinto nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,100 puntos.

Se aumentan los temas a elegir

Se amplía el número de temas que serán extraídos al azar por el tribunal para el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante.

a) En aquellas especialidades que tengan un número no superior a 25 temas, deberá elegirse entre tres temas (hasta ahora se elige entre dos).
b) En aquellas especialidades que tengan un número superior a 25 temas e inferior a 51, deberá elegirse entre cuatro temas (hasta ahora se elige entre tres).
c) En aquellas especialidades que tengan número superior a 50 temas, deberá elegirse entre cinco temas (hasta ahora se elige entre cuatro).

Las pruebas de la fase oposición seguirán siendo eliminatorias

Se mantiene el criterio hasta ahora vigente, según el cual que la calificación correspondiente a la fase de oposición será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en las pruebas integrantes de esta fase, cuando todas ellas hayan sido superadas, "garantizando con ello que los procesos selectivos se regirán en todo caso por los principios de igualdad, mérito y capacidad", recalca el Ministerio de Educación.

El ministerio defiende que los exámenes sean eliminatorios para que los nuevos egresados o licenciados tengan opciones de optar a una plaza al igual que los interinos.

Por ello, la prueba de conocimientos, que consta de dos partes (prueba práctica y desarrollo de un tema), será eliminatoria; es decir, se valorará de 0 a 10 puntos y para su superación se debe alcanzar un mínimo de 5 tras sumar las dos puntuaciones. Si se aprueba esta primera etapa se seguirá adelante.

A continuación se hará la habitual prueba de aptitud pedagógica o la "encerrona" (presentación de una programación didáctica y preparación y exposición oral de una unidad didáctica), que de igual forma el aspirante deberá superar con una puntuación igual o superior a 5 para pasar a la fase de concurso.

Las autonomías en las que gobierna el PSOE, los principales sindicatos docentes pedían que las pruebas no fueran eliminatorias para que los interinos tuvieran más opciones en las oposiciones con el objeto de reducir la tasa de interinidad (es de más del 20 %).

Los temarios no cambian

El reglamento prevé que no sea hasta las oposiciones de 2020 cuando se cambien los temarios, algo que también rechazan los sindicatos, que pedían una mayor vigencia.

El MIR EDUCATIVO

EL MIR EDUCATIVO

Tras años de dilaciones y tiempo muerto, ahora el mir educativo entra como un huracán en el debate político. Según las previsiones que tiene el ministro del ramo, Íñigo Méndez de Vigo, el nuevo sistema de formación del profesorado podría entrar en vigor en el curso 2019-20; es decir, el próximo septiembre no, el siguiente. Esa es la previsión, aunque realmente lo único seguro, dice el responsable de Educación, es que no estará listo todavía el curso que viene.

Lo dijo Méndez de Vigo ayer en una entrevista en Radio Nacional (RNE), donde recordó que este mir es uno de los puntos del pacto de gobierno con Ciudadanos. Explicó que antes del mir hubo que sacar adelante el pacto educativo, con su subcomisión (también incluida en el acuerdo con C’s). Y esta no solo está en marcha, sino que faltan tres meses para entregar las conclusiones, que el ministro espera se aprueben «con amplio consenso». Será entonces cuando el Gobierno del PP diseñará, a partir de lo acordado, «la propuesta legislativa».

La prisa por destacar el mir del resto de las medidas es que no necesariamente tiene que estar en el pacto educativo (puede aprobarse antes), pero sí impulsará un acuerdo general porque, recalca Méndez de Vigo, «coloca a los docentes en el centro de la reforma educativa y si contamos con ellos la reforma educativa tendrá éxito».

Preocupación sindical

Sin embargo, diversos sindicatos de profesores expresaron ayer su preocupación por el anuncio de este mir. Lo hicieron en el acto organizado ayer por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública, que llevó al Congreso su documento La educación que queremos, donde constan las líneas rojas de la plataforma para validar el pacto educativo. Según explicaron a diferentes medios, CC. OO., UGT y STES se mostraron «preocupados» porque se está hablando de un mir y no del estatuto docente.

Maribel Loranca, de UGT, dijo que el anuncio ayer de Méndez de Vigo es «otra ocurrencia del ministro, al que se le ha estado acusando de inacción, con razón, porque no ejercía como ministro de Educación, pero ha surgido una nueva estrella desde que se celebró la Conferencia de Educación del PP».

QUÉ ES

Un examen igual para toda España y dos años de prácticas pagadas

Todavía no se sabe con exactitud cómo será el mir educativo, pero por lo comentado por el ministro parece que seguirá de forma bastante fiel la estructura de la formación de especialista sanitario. Así, habrá dos exámenes, uno para profesores de infantil y primaria y otro para los de secundaria. La prueba será igual en toda España y se realizará de forma simultánea. En función de la nota (no se dice en qué porcentaje se valorará la carrera, pero en el mir es solo el 10 %, algo que critican los decanos de Educación), el estudiante puede elegir el centro donde realizar la especialización, que durará dos cursos. Estos centros deberán ser habilitados para tal fin, y deberán realizar controles para confirmar las dotes del aspirante. Durante este tiempo, el profesor residente cobrará un sueldo. Al terminar, y con su título en la mano, podrá ir a la escuela pública (presentándose a una oposición) o ejercer en la escuela concertada.