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miércoles, 1 de junio de 2016

LISTADOS ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

MIÉRCOLES, 1 DE JUNIO DE 2016

País Valenciano | Listados provisionales de admitidos y excluidos

Llistats provisionals d’admesos i exclosos

FRASES Y CITAS

FRASES Y CITAS.

La artificialidad de la clasificación por edades de las escuelas contradice al desarrollo y aumenta las diferencias.

SI conoces un mundo sin diferencias es que no vives en el mundo real.

No sólo se debe convivir con las diferencias, también es importante saber vivir con ellas.

En el cielo convive la diversidad, existen estrellas, planetas y satélites; pero sólo las estrellas brillan con luz propia.

Si me enseñas a leer, enséñame primero a leer tu corazón antes que las palabras.

El aprendizaje de la maestra se ve triplicado por diez cada vez que enseña de verdad.

Si no eres capaz de cambiar tu forma de enseñar, nunca serás una buena maestra.

Si eres capaz de enseñar de mil maneras te recordaré de una sola forma: como la mejor maestra.

Mi escuela bajo el mar; todos tenemos un valor y ocupamos un lugar, somo únicos y preciosos y respetamos a los demás, la belleza está en los colores y formas y la diversidad.

Cógeme la mano e invítame a soñar de mil maneras, suéltame y déjame aterrizar donde yo prefiera.

PROYECTOS INCLUSIVOS

TRABAJOS POR PROYECTOS INCLUSIVOS

¿EN QUÉ CONSISTE NUESTRO TRABAJO POR PROYECTOS INCLUSIVOS?

Nuestro trabajo por proyecto nace desde la labor de lamaestra de Pedagogía Terapéutica, es el eje central de la organización y conexión del Trabajo por Proyectos Inclusivos (T.P.I.) en un centro.

Nace gracias a multitud de experiencias llevadas a cabo en el centro como son el Trabajo por Proyectos, Las Comunidades de Aprendizaje, Centros de Interés, Tareas, etc.
El T.P.I. es fruto de dos aspectos diferenciados.

- La respuesta a la diversidad a través del principio de inclusión, principio que recoge la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE). El centro debe atender a todo el alumnado y contener los elementos necesarios para ello.

- Experiencias vividas en los centros que buscan la relación de la respuesta del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, con su aula ordinaria, con el centro y como último fin LA SOCIEDAD.

BASES TEÓRICAS DEL TRABAJO POR PROYECTO:

F. POZUELOS

Trabajo por proyectos

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- Trabajo por Proyectos.

El Trabajo Por Proyectos Definit

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Aprendizaje Por Proyectos from camog70

FASES DEL PROYECTO INCLUSIVO:

L.E. GONZÁLEZ VALLEJO

ELEMENTOS DEL T.P.I.:

Resaltamos algunos aspectos recogidos en las fases anteriores:

- Tema central: idea que marque el camino del proyecto y que nos lleve hacia el FIN.
- Camino que hay que emprender: actividades que nos ayudan a conocer y aprender aspectos sobre el tema y nos permite conseguir el fin del proyecto.
- Fin del proyecto: debemos proponer una finalidad que cumpla con dos cuestiones:

Debe ser un objetivo propio del alumnado, deben ser ellos/as los que la consigan.
Esta finalidad se debe compartir socialmente.

L.E. GONZÁLEZ VALLEJO

Pero un T.P.I. tiene una característica esencial, los integrantes y el centro de estos Trabajos por Proyectos Inclusivos son el alumnado del aula específica de Educación Especial, o el alumnado del aula de apoyo a la integración, ellos son los participantes, el centro y los que lo elaboran, por ello necesitamos una serie de características para realizarlo:

- Participación de grupos sociales. En el proyecto deben participar otras personas, como por ejemplo pueden participar un aula ordinaria de 1º, el nivel completo de 3º, todo un ciclo, familiares, personas externas o incluso todo el centro.

Esto es la esencia de este proyecto, ya que de esta forma el trabajo que realizamos lo compartimos directamente de forma social, pero es nuestro alumnado el que dirige, propone y va por delante.

Un aspecto también relevante en el Trabajo por Proyectos Inclusivos es que la MAESTRA DE P.T. debe tener una actitud de innovación, ánimo, enganche, empuje y disfrute para animar a otros cursos, ciclos, grupos sociales a que participen; y tener agilidad en la organización y coordinación.

De esta forma nuestro objetivo siempre estará presente: LA INCLUSIÓN.

OBJETIVOS CENTRALES DEL TRABAJO POR PROYECTO INCLUSIVO:

- Centrarse en un tema motivante para el alumnado.
- El tema central permita trabajarlo en diferentes niveles de concreción.
- Relacionarse con los objetivos y contenidos que se deben trabajar con el alumnado.
- Valorar el trabajo cooperativo.

L.E. GONZÁLEZ VALLEJO

PROPUESTA DE TRABAJO POR PROYECTOS INCLUSIVOS:

En la desición de basarnos en esta metodología durante todo el curso escolar nos centramos en varios aspectos relevantes:

1. PROPONER PROYECTOS PARA EL CURSO DE TAL FORMA QUE AL FINAL DEL CURSO LA SUMA DE TODOS ELLOS CONECTEN CON TODAS LAS ÁREAS DEL CURRICULO.

2. CADA PROYECTO POSEA UN FIN SOCIAL DIFERENTE, Y AL FINAL SE LOGRE LLEGAR A LA MAYOR PARTE DE REPRESENTANTES QUE PODAMOS: EL ALUMNADO, PROFESORADO, FAMILIARES, INTERNAUTAS...

3. CADA UNO DE LOS PROYECTOS DEBEMOS COMPARTIRLO CON DIFERENTES GRUPOS SOCIALES; EJEMPLO: un proyecto con un ciclo, otro con un curso, otro con todo el colegio, otro con infantil, otro con los abuelos/as, otro con el profesorado...

4. PLANIFICAR TODOS LOS PROYECTOS INCLUSIVOS DESDE PRINCIPIOS DE CURSO, para planificar con tiempo, libremente y ayudar a planificar a otros/as maestros/as.

PROYECTOS INCLUSIVOS REALIZADOS.

BLOG DE CUENTOS PARA NEAE

CUENTAME UN CUENTO

CUENTOS PRECIOSOS.

- ¿A QUÉ SABE LA LUNA? cuento estupendo sobre la importancia del trabajo en grupo. Cuento para infantil y 1º ciclo de primaria.
- ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS? cuento precioso sobre los sentidos y su relación con los besos. Cuento para infantil y 1º ciclo de primaria. También para que lo leáis vosotros!!
- EL ELEFANTE ENCADENADO. Cuento con mucho significado sobre la pérdida de la esperanza, ¡nunca debemos desistir! Cuento para todas las edades.

- LA LEYENDA DE LOS AMANTES MARIPOSA. Cuento de una historia de amor. Para niños y niñas de 9, 10 y 11 años.
- ESTAR SOLO NO ES CASUALIDAD. Cuento sobre el amor compartido. Para niños y niñas de 10, 11, 12 años y adultos.
- EL BUSCADOR. Una lección para la vida, distruta y sé feliz. Para niños y niñas de 10, 11, 12 años y adultos.
- QUIERO. Receta para maestros y maestras, padres y madres, amigos y amigas... Para niños y niñas de 10 años en adelante.
- EL PUNTO. Cuento precioso del punto, cuento que trata sobre la motivación al alumnado, motivación a la imaginación.
- Cuento precioso: LA LUNA. Sobre el respeto, creatividad y las diferencias entre cada uno:

- Video sobre el cuento de Caperucita de la Familia Telerin. Para niños y niñas de 0 a 6 años.
- DON PICOPICO O EL MOSQUITO ENAMORADO. Cuento de Estrella Montenegro en audio.
- Cuento infantil: ROBERTO Y EL ESCULTOR DE NUBES.
- Cuento por la lucha por algo. LA VISITA DE LOS MARCIANOS.

- OREJAS DE MARIPOSA. Un cuento sobre las diferencias. Para niños y niñas de 6 a 10 años.
- EL PÁJARO DEL ALMA. Cuento precioso sobre los sentimientos. Para niños y niñas de 5 a 10 años.
- EL HIPOPÓTAMO CANTOR. Cuento sobre la envidia.
- UNA FAMILIA GRANDE PARA UN NIDO PEQUEÑO. Cuento de Educación en Valores.
- EL SECRETO. Cuento sobre los valores de compartir. Para niños y niñas de 5 a 10 años.
- LA TORTUGA BLANCA. Cuento precioso.
- POBRE CIGÜEÑA. Precioso cuento de la amistad, podéis verlo:

- Regalos de navidad. Cuento sobre los regalos y el niño Jesús.
- ¿Qué libros son los más adecuados para los niños? Recomendaciones y características de cómo elegirlos.
- CORTOS EDUCATIVOS DE PIXAR. Cortometrajes donde se trabajan los valores.
- BULLY DANCE. Cuento sobre la convivencia y violencia entre iguales, muy educativo y recomendable para niños y niñas de 2º o 3º ciclo de primaria o secundaria.

- LOS FANTÁSTICOS LIBROS VOLADORES. Ganador de los oscar 2012.

- CUANDO ESTOY ENFADADO.

- PICTOCUENTOS. Cuentos con pictogramas.

- LA BRUJA QUE CONSIGUIÓ FLOTAR.
- NUEVO CORTOMETRAJE. Chulí

BLOG DE CUENTOS:

- BLOG de cuentos sobre distintos valores. HABÍA UNA VEZ UN CUENTO.

- BLOG de cuentos para niños y niñas. LOS CUENTOS DE HADAS.
- BLOG sobre cuentos. SOÑANDO CUENTOS.

LIBROS Y CUENTOS SOBRE LA INCLUSIÓN Y LA DIVERSIDAD

Aquí encontraréis cuentos preciosos sobre la diversidad y libros interesantes:

- El cazo de Lorenzo. Maravillosa historia.PÁGINA WEB SOBRE ACTIVIDADES LÚDICASPARA TODAS LAS EDADES, recursos, juegos, fichas,e tc.

- Por cuatro esquinitas de nada. Cuento para infantil sobre el acceso.

- El LIBRO NEGRO DE LOS COLORES. Los colores y los sentidos, para niños y niñas con discapacidad visual.

- Cuentos realizados con sistema bimodal para discapacidad auditiva.
- Cuento precioso sobre la discapacidad auditiva y las barreras de la comunicación. EL SUEÑO DE PEDRO.

- MI HERMANO TIENE AUTISMO. Cuento para niños de 4- 6 años.

Mi hermano tiene autismo de 4 a 5 años

- EL ÁRBOL QUE NO TENÍA HOJAS.

- LA LEYENDA DE SAN JORGE. EN PICTOGRAMA

- Cuento en pictogramas. La princesa Ana.
- Cuentos infantiles por la igualdad de género.