MATES 1º CICLO

 PARA 1ER CICLO DE E.PRIMARIA

CRITERIO:

LEER, ESCRIBIR Y ORDENAR NÚMEROS NATURALES DE HASTA TRES CIFRAS, RECONOCIENDO EL VALOR DE POSICIÓN DE SUS CIFRAS. .

• DEL 1 AL 10.  COLECCIÓN DE RECURSOS PARA TRABAJARLO

• DEL 0 AL 100. COLECCIÓN DE RECURSOS PARA TRABAJARLO

  • Números hasta el 50
  • Números hasta el 100

• DEL 0 AL 999              

Sistema de Numeración Decimal. Valor posicional de las cifras hasta la centena. Descomposición de números.

• UNIDADES.   

• DECENAS.              

• CENTENAS.        

Diferenciación entre número y cifra.

• Descomposición aditiva de números menores de mil atendiendo a valor posicional de sus cifras.

  • HASTA EL 100  

  • HASTA EL 1.000 

  Identificación de pares e impares de números de una lista de números menores de 1.000.     

CRITERIO:

REALIZA SERIES ASCENDENTES Y DESCENDENTES DE FORMA ORAL, MENTAL O ESCRITA CON CADENCIA DE 2, 5, 10

Escritura de series ascendentes y descendentes con cadencia 2, 3, 4, 5, 10, 100 a partir de un número dado y de cadencia 25 o 50 a partir de un número terminado en 0 o en 5.

• ASCENDENTES. (ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN)

• DESCENDENTES.

• COMBINADAS.

RECURSOS MANIPULATIVOS NÚMEROS DE HASTA 3 CIFRAS Y SERIES La participación activa del alumno El valor posicional y la descomposición con vasos El autobús de las decenas Policubos La máquina Manolita (series, introducción a las funciones en Primaria) Más fotos

JUEGOS ON-LINE NÚMEROS DE HASTA 3 CIFRAS Y SERIES Lectura de números, anterior y posterior, rutina del día Juego para ordenar números Contar Genmagic   Ciudad 17 Aprendemos los números  Cálculo renal Números con los dedos Ábaco on-line Ordenar números (oruga) Serie numérica, encuentra el número que falta haciendo doble clic sobre él  I Serie númerica  mariposas II Serie numérica mariposas III Serie numérica mariposas IV Serie numérica mariposas V Serie numércia mariposas VI (de 10 en 10) Encuentra los números hasta el 100 lo antes posible (con medidor de tiempo) Máquina de contar (hay que escribir desde que número queremos empezar y que serie quieres crear) Orden numérico números hasta el 10 (patos) Orden numérico de 10 en 10 (patos) Caza el pez (serie numérica de 2 en 2)

ENTRADAS EN EL BLOG RELACIONADAS CON NÚMEROS DE HASTA 3 CIFRAS Y SERIES Ideas para enseñar los números Materiales manipulativos para enseñar las matemáticas:entrada 1, entrada 2 Números, números y más números Juego para ordenar números Aprende los números Los números hasta el 10 Colección de cuadernos para todas las edades (recursos conociendo los números) Fantásticas APPs para trabajar las mates con los más pequeños Manipulando las matemáticas. Valor posicional Generador de rectas numéricas Recursos matemáticas. Series

METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR NÚMEROS DE HASTA 3 CIFRAS Orientaciones metodológicas para enseñar los números Enseñar con regletas Secuencia Dicáctica Regleta de Cruisenaire La Regleta de Cruisenarie Ejemplos PINTEREST  Rutinas del día para trabajar las matemáticas

CRITERIO:

FORMULAR PROBLEMAS SENCILLOS EN LOS QUE SE PRECISE CONTAR, LEER Y ESCRIBIR NÚMEROS HASTA EL 999

• PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN UNA SUMA.

• PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN UNA RESTA.   

• PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN SUMA O RESTA.               

• PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN SUMA Y RESTAS COMBINADAS.    

• Juegos: criptogramas 

RECURSOS MANIPULATIVOS PARA RESOLVER PROBLEMAS Policubos

JUEGOS ON-LINE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

APPS PROBLEMAS MATEMÁTICOS

ENTRADAS EN EL BLOG RELACIONADAS PROBLEMAS MATEMÁTICOS Comprensión lectora de problemas Taller de problemas para todos los cursos Problemas de razonamiento lógico para todas las edades Resolución de problemas en E.Primaria (G. de Navarra)https://app.box.com/shared/7gcd7r42ms

METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Matemáticas: Resolución de problemas Isabel Echenique Urdiain Triángulos mágicos

CRITERIO:

CALCULAR MENTALMENTE SUMAS Y RESTAS DE NÚMEROS MENORES QUE DIEZ.

CRITERIO:

CALCULAR SUMAS Y RESTAS, ASEGURÁNDOSE, MEDIANTE ALGÚN TIPO DE ESTIMACIÓN, DE QUE EL RESULTADO OBTENIDO NO ES DISPARATADO.

OPERACIONES.

• SUMAS SIN LLEVADAS.                        

• RESTAS SIN LLEVADAS.        

• SUMAS CON LLEVADAS.     

• RESTAS CON LLEVADAS.         

• SUMAS Y RESTAS           

Cuadernos numeración y cálculo:

– Rompecocos

CRITERIO:

CONOCER Y MEMORIZAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DE TODOS LOS NÚMEROS (1-10)

CRITERIO:

COMPRENDE EL CONCEPTO DE MULTIPLICACIÓN, A TRAVÉS DE SU REPRESENTACIÓN VISUAL O MANIPULATIVA.

• INICIACIÓN A LA MULTIPLICACIÓN    

• Construcción y memorización de las tablas de multiplicar.        
  
  
  Tablas multiplicar 
  TABLAS:TABLA DEL 2 TABLA DEL 3  TABLA DEL 4 TABLA DEL 5 TABLA DEL 6
  Concepto de DOBLE Y MITAD  
  Calculo aproximado, estimación y redondeo del resultado de un cálculo escogiendo entre varias soluciones y valorando las respuestas razonables.

• INICIACIÓN AL REPARTO 

• Doble

La multiplicación como suma de sumandos iguales y viceversa. 

RECURSOS MANIPULATIVOS CÁLCULO Pesca el número Recursos manipulativos aulapt Policubos Bingo numérico con aplicación on-line y cartones imprimibles

JUEGOS ON-LINE CÁLCULO Encuentra el doble Diana Encuentra el doble números mayores Diana Crear puentes calculando el doble Cállculo mental números menores de 100 Repartir. Iniciación a la división (aviones) Cálculo mental con recta numérica (momia) Cálculo mental. Suma 10 más (submarino) Cuánto falta para llegar a (Cálculo mental catapulta) Cuánto falta para llegar a 10 (cálculo mental Ballena) El videojuego de las sumas. Regletas. Isa suma con los dedos Representación de la multiplicación Representación de la multiplicación II Tablas (aviones de guerra) Tablas de multiplicar. Marcianos

ENTRADAS EN EL BLOG RELACIONADAS CÁLCULO Cálculo mental Cálculo mental I Más sobre cálculo mental Yo tengo… ¿quién tiene? Barajas de cálculo mental Barajas de cálculo Fantásticas apps para trabajar las mates con los más pequeños Números que suman 10 Tablas de multiplicar Entusias-mate Materiales manipulativos para trabjar las matemáticas Generador de cuadernillos de refuerzo Generador de activideades de matemáticas Generador de fichas para trabajar con rectas numéricas

METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR CÁLCULO Estrategias para enseñar cálculo mental Tilín-Tilón El cálculo en primer ciclo de primaria Cálculo mental en primer ciclo de primaria. Incluye tareas diarias

BLOQUE 2. LA MEDIAD. ESTIMACIÓN Y CÁLCULO DE MAGNITUDES.

LONGITUD, CAPACIAD Y PESO.

Comparación de objetos según longitud, capacidad o peso, de manera directa (sin mediciones).

Unidades de medida: el metro, el centímetro, el litro y el kilogramo. 

Medición con instrumentos de medida no convencionales  

Utilización de unidades usuales e instrumentos convencionales para medir.  

Estimación de resultados de medidas (distancias, tamaños, pesos, capacidades…) en contextos familiares.

Resolución de problemas de medida sencillos.

MEDIAD DEL TIEMPO.

Unidades de medida de tiempo: minuto, hora, día, semana, mes, año.   

Lectura del reloj convencional: horas enteras y las medias. 

Selección y utilización de unidad apropiada para determinar la duración de un intervalo de tiempo.

INTRODUCCIÓN AL SISTEMA MONETARIO DE LA UNIÓN EUROPEA.

Valor de las diferentes monedas y billetes, con el euro como unidad principal y comparación entre ellos.     

Manejo de los precios de artículos cotidianos. 

BLOQUE 3. GEOMETRÍA

LA SITUACIÓN EN EL ESPACIO.

Localización elemental de los objetos en el espacio: dentro de/fuera de, encima de/debajo de, a la derecha de/a la izquierda de, entre, delante/detrás …     

Descripción de la posición de objetos del entorno respecto a sí mismo: delante/detrás de mí, encima/debajo de mí, a mi derecha/izquierda…

Tipos de líneas: abiertas y cerradas, curvas, espirales y poligonales. 

Uso de vocabulario geométrico para describir itinerarios.

Interpretación, descripción y elaboración de croquis de itinerarios sencillos.

FIGURAS PLANAS Y ESPACIALES.

Aproximación intuitiva a los conceptos: punto, recta, plano.

Distinción intuitiva entre superficie plana y superficie curva.

Identificación de figuras planas en objetos y ámbitos cotidianos: triángulos, cuadriláteros, círculos y cuadrados.   

Elementos geométricos básicos: lado, vértice, interior, exterior, frontera.

Identificación de cuerpos geométricos en objetos y ámbitos cotidianos: prisma, pirámide, cono, esfera,

Formación de figuras planas y cuerpos geométricos a partir de otras por composición y descomposición. 

Contrucción y dibujo a mano alzada de triángulos y cuadriláteros, en particular rectángulos.

Resolución de laberintos. 

REGULARIDADES Y SIMETRÍAS.

Elaboración de simetrías sencillas. 

Interpretación de mensajes que contengan información sobre relaciones espaciales.

Resolución de problemas geométricos explicando el significado de los datos, la situación planteada, el proceso y las soluciones obtenidas.

BLOQUE 4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, AZAR Y PROBABILIDAD.

GRÁFICOS Y PARÁMETROS ESTADÍSTICOS

Iniciación de los elementos significativos de gráficos sencillos relativos a fenómenos cercanos.

Interpretación de gráficos sencillos. diagramas de barras, poligonales y sectoriales.       

BLOQUE 5. ATENCIÓN- ACTIVACIÓN DE LA INTELIGENCIA.

Encontrar diferencias en dibujos.    

CUADERNO DE REFUERZO PARA PRIMER CICLO DE PRIMARIA   

CUADERNOS DE REFUERZO DE JOSE MIGUEL LÁZARO PARA 1º DE E.P. y para2º DE E.P.

CUADERNO DE HABILIDADES BÁSICAS     

CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL VERANO 

FICHAS LÓGICO-MATEMÁTICAS 

CUADERNO DE CÁLCULO PARA REFORZAR 1ER CICLO 

BANCO DE ACTIVIDADES PARA PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Todos los Jclic y webs interactivas para el área de matemáticas  1º de primaria (siguen la programación de la editorial S.M)

Todos los Jclic y webs interactivas para el área de matemáticas  2º de primaria (siguen la programación de la editorial S.M)